lunes, 17 de noviembre de 2014

CUADRO COMPARATIVO PARADIGMAS

ASPECTOS
CUANTITATIVO
CUALITATIVO
Descripción breve del paradigma


Es de carácter empírico analítico, el cual delimita su observación a un universo o población.
Así mismo este paradigma busca explicar la realidad y no estudia más a fondo el objeto de estudio.
Este paradigma se enfoca a la comprensión, es decir interpretación de la realidad obligada por una sociedad, se requiere de un registro detallado.

Modalidades de Investigación
Investigación Experimental
Investigación Cuasi- experimental
Historia de vida, etnografía, estudios de casos.

Técnicas
Encuesta, cuestionario auto dirigido, grupos focales, observación
Observación participante o no participante, etnografía.

Diseño Metodológico
Contexto de investigación, objeto de estudio, justificación metodológica, contexto conceptual, recursos, cronogramas, fuentes de información.

Contexto/escenario, objeto de estudio, objetivos, justificación.

Procesamiento y Análisis de datos

En este paradigma se construye una hipótesis, las cuales se transforman o se procesan en leyes y teorías.
Descripción detallada de la realidad del punto de vista de los informantes para convertir e interpretar su visión del mundo construyendo un conocimiento a través de la interpretación.


Finalidades en el Ámbito Educativo

Ayuda en la educación a sacar estadísticas, explica el porqué de los promedios, porcentajes del nivel de conocimiento de los alumnos.

En el ámbito de la educación este paradigma ayuda a interpretar la realidad que se proporciona en los centros escolares.

4 comentarios:

  1. El cuadro que presentan tiene aspectos interesantes y de vital importancia, además tiene información muy resumida y precisa mostrando lo mas importante de cada elemento, lo cual hace que sea más fácil de entender y hacer comparaciones con los dos paradigmas.
    Atte. Zuleyma Silias Trinidad 5º"C"

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  2. El cuadro comparativo del equipo cuenta con una información clara y precisa el cual permite hacer un análisis concreto de ambos.
    Gloria B Lopez Calvo

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  3. Se retoma ciertas características en el cuadro comparativo esta explicita y detallada para reforzar o no olvidar ciertos puntos quiero mencionar; en las modalidades de invest.del paradigma cuantitativo también se conforma la invest. correlacional y la no experimental, en el cualitativo se encuentra la etnografia,fenomenologia, hermeneutica,etnometodologia y la interaccionismo simbolico, dentro de las finalidades del paradigma cuantitativo tiene dos finalidades encaminadas a la generación de teorías que expliquen los fenómenos educativos y otra la busca de la aplicación de estas teorías a los problemas educativos que se generan en la escuela y aula.
    en este cuadro comparativo se puede comprender cada una de ellas
    (atte,YecziriRobleroMoreno/5c)

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  4. Muy detallada y precisa la información que se presenta en este cuadro comparativo. Su analisis muy centrado.

    Karla Daniela Cordero Ortiz

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